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通知公告
关于印发《必威体育官网教研室设置及管理办法》的通知
时间:2023年08月16日 09:37 来源:必威体育官网 作者: 最后编辑:必威体育官网

关于印发《必威体育官网教研室设置及管理办法》的通知

各单位及相关部门:

现将《必威体育官网教研室设置及管理办法》予以印发,请认真贯彻执行。

必威体育官网

2023811

必威体育官网教研室设置及管理办法

第一章  总 则

第一条 为进一步强化基层教学组织的功能,更好地发挥教研室在立德树人、教学水平和人才培养中的重要作用,根据《教育部关于深化本科公司产品改革全面提高人才培养质量的意见》

(教高〔20196号)的有关规定,结合学校实际,特制订本办法。

第二条 教研室是学校教学科研目标实现的最基本的组织机构,由各学院、系及相关教学单位直接管理。

第二章  教研室设置

   第三条 教研室人员应涵盖专业或课程的所有任课教师。

第四条 教研室的设置、建设、调整与撤销,由所属教学单位党政联席会议研究决定,经学校批准后,报教务处备案。上级主管部门要求设置的教研室,由学校教务处协调相关单位组建。

第五条 教研室设置条件

(一)  教研室按相近课程群设立,原则上不少于2门专业课程(通识教育课程除外)。

(二)  教研室人员构成原则上25人左右。

(三)  设教研室主任1名,每月享有相应的工作补贴300 /月。原则上由专业负责人、系主任、系副主任等兼任,工作补贴为原岗位补贴累加教研室主任补贴的50%。(四)教研室主任原则上应具有副高级以上职称,熟悉教学工作业务,有3年以上教学经历,完整地主讲过至少1门本科课程。

(五)教研室主任每届任期三年,可连选连任。

(六)教研室主任的工作职责如下。

1.负责完成学校、学院规定的教研室工作任务;

    2.制定并执行本教研室的工作计划安排,做好工作总结;

3.负责审核本教研室各门课程的教学大纲、教学日历、教学设计、试题等教学文件;

4.组织本教研室教师定期开展科研教学研究、总结交流教学经验,提高教师教学能力和学术水平和教学质量;

5.组织本教研室成员积极参与校、院组织的各类学术、教学竞赛活动等。

第三章  教研室工作任务

第六条 教研室工作职责包含团队队伍建设、课程与教材建设、教学组织、教学科学研究与改革等方面的工作任务。

(一)  团队队伍建设。贯彻落实党的教育方针,强化教师的思想政治把关和师德师风建设主体责任,增强教师教书育人的责任感和使命感。抓理想信念教育,注重教风建设,落实教授为本科生上课基本制度。加强教学梯队建设,制定教师培养计划,对青年教师实施教学指导,推进教学工作的传、帮、带。

(二)  课程与教材建设。建立符合学科专业发展的课程体系,组织制定并规范课程建设规划、教学大纲和课程标准。及时更新课程内容,将最新的学科前沿、产业发展、科研成果融入课堂教学。加强现代信息技术和公司产品的深度融合,推进在线开放课程、微课的开发与应用。选用或编写高质量教材和指导用书,进行教材、教辅资料、课件、题库、资源库、开放课程等多种形式的教学资源建设。

(三)  教学组织。根据人才培养方案和教学计划要求,组织落实教学任务,开展多元教学评价和教学质量分析。规范课堂教学,严格课堂纪律,提高课堂教学水平。加强各个教学环节(如备课、授课、实践教学、实验实习、课程设计、考试考查、毕业论文或设计等)指导、检查和督促。

(四)  教学科学研究与改革。组织教师开展人才培养模式、教学内容和课程体系、实践教学、教学方法与手段、教学质量评价等方面的教学改革研究与实践,加强教学成果的应用和推广。申报各级各类教学研究项目、教学质量工程项目和教学成果奖励。定期开展教学研讨与交流活动,组织相互听课、教学观摩、教学竞赛,开展同行评议。支持教师参加国内外教学研讨会议,及时了解教学改革领域的最新动态。

第四章  教研室活动与考核

第七条 各教研室所属成员均应参加所在教研室的各项教学科研活动,并接受教研室的工作考核。

第八条 各教研室至少每3周安排1次教研活动。活动应主题明确,注重效度并按照学校和所属教学单位的要求,建立完整的工作记录和教学档案资料。

第九条 工作考核

(一)  院级考核由所属教学单位组织实施,校级考核由教务处负责实施;

(二)  考核的要素主要包括团队队伍建设、课程与教材建设、教学组织、教学科学研究与改革等;

(三)  考核分优秀、合格和不合格3个等级,按自然年度组织考核;评选出的校级优秀教研室,参照《必威体育官网教学工作奖励标准》,奖励金额为4000元。

第五章  附 则

第十条 本办法自发布之日起施行。

第十一条 本办法由教务处、人力资源处负责解释。

附件:必威体育官网优秀教研室建设(评价)标准

附件必威体育官网优秀教研室建设(评价)标准

指标

分值

指标内涵

教师队伍建设

25

具有较为完善的教研活动、听课评议、教学督导、教学质量评价等基本管理制度,发展目标和年度计划较为明确具体、可操作性强。负责人具有高级职称,教学管理经验丰富,团队成员年龄、学历、职称、学缘结构合理,能坚持立德树人,自觉遵守《高等学校教师职业道德规范》,师德师风良好,未发生有损教师职业声誉的行为;教师传帮带机制健全,新入职教师均经过20天以上系统培训并配有指导教师。

教学组织

20

修订完善人才培养方案,根据人才培养方案和教学计划,组织落实备课、授课、课程设计、实验实习、考试考查、毕业论文或设计、校企合作方案等教学环节各项任务,运行有序,档案资料齐全;课堂教学规范,教学纪律严格,连续2年无重大教学事故;建立有教学评价和质量分析反馈机制;每学年教授为本科生上课率100%

课程教材建设

15

逐步构建课程思政体系,课程体系符合专业发展,有规范的课程建设规划,修订完善教学大纲和课程标准,课程内容及时更新;严格执行学校教材选用制度;推进在线开放课程、微课的开发与应用,信息化教学资源丰富。

教学研究

15

承担有校级及以上教改项目,参与教师占比达到60%;教师人均 /学年发表教研论文达05篇;每3周开展1次集体公司产品研究活动;教师人均/学年2-4次以上相互听课;每位专任教师每2学年参加1次以上校外教学研讨会议。

实践教学

15

科学制定实践教学方案,规范设置实践教学环节,有效开展课内实践教学和校外实习实训,实验实训课程开课率及员工覆盖率符合规定;开展创新创业教育。

人才培养能力

10

教师评教良好,在校级以上教师讲课大赛成绩优异,指导员工在创新创业大赛、学科专业竞赛等赛项获得校级以上奖项或公开发表论文;毕业生就业率较高。

 

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